Evaluación Geografía

 

Tema:La tecnología como competencias en la enseñanza de las ciencias Sociales.

“El objetivo principal de la educación en las escuelas debe ser la creación de hombres y mujeres capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho, mujeres y hombres creativos, inventivos y descubridores, que puedan ser críticos, verificar y no aceptar todo lo que se le ofrece”.  Jean Piaget (1897-1980)

La educación está centrada en el ser humano y enfocado en el aprendizaje, como resultado de   un proceso activo y consciente, que tiene como finalidad la independencia del educando, asumiendo la responsabilidad de su aprendizaje, estableciendo un equilibrio entre los valores y las capacidades que desarrolla frente a un propósito educativo, en un mundo en constante cambio. Este paradigma demanda cambios significativos en las didácticas y metodologías lo que requiere de nuevas pautas que favorezca la construcción del aprendizaje de calidad tomando en cuenta las necesidades, intereses, motivaciones y preocupaciones de los educando en este nuevo contexto donde la tecnología es reconocida como una herramienta básica que contribuirá en el desarrollo psicosocial del estudiante y despertara nuevas nociones sobre el uso adecuado de la TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje del mismo.

Con este modelo educativo, se pretende que el estudiante sea artífice y gestor de sus aprendizajes, y que sean capaces de desarrollar pensamientos críticos, reflexivos, comunicativos, que contribuyan a su formación integral y el alcance de sus metas. Los docentes cumplen el rol de mediador de estos procesos para tender puentes, dar pistas, despejar caminos, iluminar sendas y ayudar a trazar recorridos, para que los aprendizajes sean útiles, auténticos y duraderos. Para que estos se cumpla es necesario aplicar esta triada que es parte de este proceso enseñanza aprendizaje del educando en su formación académica como es: conductismo, constructivismo y construccionismo.

Como teorías del aprendizaje contemporáneo surge a partir de la teoría constructivista de Piaget, poniendo acento en el valor de las TIC como herramientas útiles para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes. La premisa básica supone la existencia de una habilidad natural en los seres humanos para aprender a través de la experiencia, y para crear estructuras mentales que organicen y sinteticen la información y las vivencias de la vida cotidiana. Es por tal razón que como docente del siglo XXI he aplicado una metodología en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Sociales en todos los ámbitos en la cual la principal herramienta es la tecnología 2.0 en donde el educando es el creador de su propio conocimiento haciendo un buen uso de la redes sociales al interactuar y comunicarse con mayor facilidad formando comunidades digitales que facilite la comunicación entre dicente y educando. Al aplicar la tecnología como una herramienta inmersa al elaborar infografía, foros, esquemas, comentario en la que expresaban de forma espontánea sus perspectivas y soluciones de la fenomenología de los diversos problemas existente en nuestra sociedad haciendo uso de las redes sociales como son: el whatsap web, power point, Cmap tool, Facebook entre otras.

                                                   contesta:

1.       Explica en que consiste el sector primario?

2.       Mencione las actividades que son parte del sector primario.

3.       Mencione las ventajas y desventajas del uso de la tecnología en las actividades económicas?